Каждому педагогу в своей деятельности приходится достаточно часто сталкиваться с необходимость проведения как экспресс-контроля знаний своих учеников, так и более глубокой их проверки. Самый простой способ выполнить эту задачу - составить тест.
Важно, чтобы тест, даже если он включает в себя небольшое количество вопросов, обязательно был полезным, нес смысл и выполнял обучающую функцию. Для это необходимо знать требования к содержанию и правила составления тестовых заданий.
Начнем с определения. Тестовое задание - структурная единица любого теста, которая отвечает требованиям, предъявляемым к заданиям в тестовой форме. О них мы поговорим далее.
Тестовое задание обязательно должно содержать инструкцию, текст вопроса, правильный ответ. Допустимо наличие дополнительных инструкций и иных элементов, но минимальное требование - три основных вышеуказанных элемента.
Инструкция указывает что конкретно нужно сделать и как выполнять задание. Она должна быть сформулирована однозначно и понятно.
Проработка формулировок инструкции позволяет педагогу предвидеть возможные нестыковки, непреднамеренные ошибки, посмотреть на задние глазами ученика.
В свою очередь текст задания - непосредственно содержание и его формулировка. Одно из важных требований к тексту задания - надежность. Сюда относится качество самих заданий, их достаточное количество, отсутствие двусмысленности в формулировках, грамотный подбор дистракторов (дистрактор - неправильный, но правдоподобный ответ). В случае, если задание предполагает формулировки произвольного ответа в свободной форме, обязательно необходимо продумать критерии оценивания с целью минимизации и устранения фактора субъективного оценивания.
Тестовые задания должны быть валидными, т.е. сформулированными на языке учебного предмета. Также они должны соответствовать стандартам и правилам.
Понятность и однозначность - еще два существенных критерия, которым должен отвечать хороший тест. Задание должно быть понятно ученику при первом прочтении, а формулировка должна быть такой, чтобы не нужно было догадываться и обращаться за пояснениями.
Каждое тестовое задание должно было простым, а сочетать в одном задании разноуровневые элементы или наслаивать задания друг на друга просто недопустимо.
Разные авторы выделяют различные классификации, но чаще всего мы сталкиваемся со следующими видами тестовых заданий: закрытого и открытого типа, задания на установление соответствия или последовательности.
Теперь поговорим подробнее о правилах и основных принципах составления тестовых заданий.
Так, задания закрытой формы представляют из себя сформулированный вопрос и готовые варианты ответов, из которых ученик должен выбрать правильные. Чаще в качестве правильного закладывается один вариант ответа.
Число дистракторов, как правило, в тестовом задании не более пяти. Основная часть задания должна быть сформулирована в виде одного предложения, в идеале до восьми слов. Большая часть слов должна быть размещена в формулировке задания, а для ответов лучше всего предлагать варианты, состоящие не более, чем из трех слов. Тест будет выглядеть лучше, если все варианты ответов будут одной длины. Необходимо также исключить любые ассоциации, которые могут способствовать угадыванию.
Важно, чтобы частота выбора одного номера правильного ответа для различных заданий была случайна или одинакова, чтобы в номерах правильных ответов не было системы или закономерности.
Вопрос лучше всего формулировать в утвердительной форме. Также в формулировках и вариантах ответа необходимо избегать двойных отрицаний.
Задания, ответ на которые предполагает отражение мнения ученика, не должны быть частью теста. Это важно помнить при его разработке.
При разработке вариантов ответов (правильного и дистракторов) необходимо избегать выражений и формулировок, способствующих угадыванию (фразы: «все перечисленные», «ни один из указанных» и др.; слова: « ни одного», «никогда», «всегда», «всё» и др.).
Дистракторы должны быть привлекательными наравне с правильными ответами, что позволит выявить учеников, которые не ознакомились с материалом и верного ответа просто не знают. Это, в свою очередь, поможет быстрее восполнить проблемы, а сам тест в этом случае прекрасно выполнит возложенные на него диагностические задачи.
Очень важно следить и за тем, чтобы не допустить таких ситуаций, когда один из дистракторов при наличии дополнительных пояснений или условий может превратиться в правильный ответ.
Если все варианты ответа содержат повторяющиеся слова, то лучше всего вынести их непосредственно в текст задания. Из числа неправильных ответов также следует исключить те, которые как бы вытекают одно из другого.
Важно следить и за тем, чтобы набор ответов для каждого задания был по возможности уникальным. Необходимо избегать использования дистракторов из одного задания в качестве правильного ответа для другого.
При составлении тестового задания важно следить, чтобы формулировки были согласованы с основной частью вопроса.
Если мы говорим о задания на установление соответствия, то содержание таких заданий необходимо выразить в виде двух множеств, где элементы задающего столбца находятся слева, а элементы выбора - справа. Удобства для решения таких заданий могут добавить названия, обобщающие элементы столбцов.
Столбец, в котором будут располагаться элементы выбора, должен содержать несколько дистракторов (в идеале вдвое раза больше элементов, чем находится в левом столбце).
В инструкции к заданию на установление соотвествия важно указать информацию о наличии дистракторов в правом столбце, а также обозначить количество использований каждого элемента правого столбца (один или более).
Также тестовое задание может предполагать необходимость дополнения, вставки пропущенной буквы, слова или символа. К разработке таких заданий также предъявляется ряд требований: одно задание - одно дополнение; дополнение - ключевой элемент, знание которого наиболее важно для материала, подлежащего контролю; располагать дополнения лучше в конце задания, либо ближе к концу.
В целом, вне зависимости от типа, любое тестовое задание со всеми его элементами должно располагаться на одной странице, разрывы и переносы недопустимы.
Если следовать этим несложным правилам, то вы без труда сможете составить действительно полезный тест для своих учеников.