Каждый педагог в своей практике хотя бы раз сталкивался с проблемой низкой вовлечённости учеников. Прежде чем обсуждать как ее повысить, необходимо разобраться с тем, что именно мы вкладываем в это понятие, а также по каким признакам можно заподозрить ее снижение у ученика.
Что такое вовлечённость?
Вовлечённость - это своего рода индикатор увлеченности ученика процессом получения новых знаний, внутренней мотивации и его учебной активности.
Выделяют различные виды вовлечённости.
Мы подробнее остановимся на трех из них:
Аффективная (эмоциональная) вовлечённость. Она включает в себя: сопричастность учащихся, удовлетворенность, комфортную атмосферу, наличие эмоциональной связи с информацией и образовательной средой и др.
Когнитивная. Обеспечивается за счет инициативности учащихся, переноса знаний на практику, самостоятельного поиска способов получения новых знаний, приобретение собственного учебного опыта.
Поведенческая вовлечённость, которая реализуется путем совместной работы, учебных взаимодействий, активных обсуждений поставленных задач.
Давайте нарисуем портрет вовлечённого ученика!
Вовлеченный ученик:
понимает цель своего обучения
показывает высокие результаты
стремиться изучать новое
успешно применяет новые знания на практике
Чтобы ученик был активным участником учебного процесса, а не просто потребителем информации, необходимо использовать подходы и технологии, которые позволят сформировать у ученика потребность в обучении и сделать ее одним из главных приоритетов.
Но как же оценить уровень вовлечённости учеников в учебный процесс? Существуют ли чёткие критерии для этого?
В настоящее время не существует единой принятой шкалы, которая может помочь ответить на этот вопрос, поэтому мы предлагаем вам рассмотреть приведенные ниже тезисы и вспомнить попадался ли вам хотя бы один ученик, который:
часто не уверен в своих силах
не способен эффективно решать учебные задачи
испытывает сложности при работе в команде
не может успешно учиться самостоятельно
фокусируется на своих затруднениях и неудачах
впадает в отчаяние, если что-то не получается
не хочет брать на себя ответственность за свои ошибки
оправдывает свои неудачи сложностью материала
проявляет признаки отсутствия внутренней мотивации
стремится просто быть не хуже других
не способен самостоятельно формулировать цели обучения
не проявляет желания овладеть новым материалом
стремится к недостижимому идеализированному результату
отчаивается при сравнении себя с более успешными учениками
считает, что не может влиять на процесс обучения
часто находится в подавленном эмоциональном состоянии
воспринимает учебу как повинность, обязанность и тяжелый груз
скучает и демонстрирует признаки потери интереса
не способен долго концентрироваться на учебном материале
не верит в свои возможности и личный успех
не видит смысла в учебе
Если при работе с учениками вы сталкивались с семью и более пунктами из этого списка, то это явно свидетельствует о признаках отсутствия вовлечённости.
Что же делать в этом случае? Делимся с вами реально работающими лайфхаками.
1. Изучайте свою аудиторию.
анализируйте целевую аудиторию в целом и каждого отдельного ученика
учитывайте интересы, потребности, возрастные особенности и возможности
проявляйте эмпатию, изучайте чем живут ваши ученики, что их волнует
интересуйтесь какие учебные проблемы актуальны, будьте на одной волне
2. Обеспечьте четкое понимание целей и результатов обучения
проговаривайте с учеником какова цель занятия, чему он научится, какие результаты он получит и где сможет их применить
не жалейте времени, объясняйте в чем состоит практический смысл конкретной учебной активности. Это напрямую влияет на степень вовлечённости ученика
3. Позаботьтесь о мотивации
работайте над мотивационным дизайном учебного материала
применяйте техники повышения мотивации
учите не бояться ошибаться и высказывать свое мнение
разбивайте долгосрочный цели на небольшие этапы и подводите итоги после преодоления каждого шага
отмечайте успехи, подбадривайте, хвалите учеников даже в случае незначительных успехов и помогайте им справляться с трудностями
внедряйте рейтинги и понятные системы оценки учебных достижений
4. Создайте благоприятную образовательную среду
помогите каждому участнику учебного процесса погрузиться в дружественную атмосферу получения новых знаний, почувствовать себя частью учебного комьюнити
организуйте образовательную среду так, чтобы каждый участник мог получить помощь, найти ответ на любой вопрос, проявить себя, научиться самостоятельно решать задачи, генерировать идеи и практиковать навыки индивидуальной и командной работы
5. Развивайте ИКТ-компетенции
используйте интерактивные доски сервисы для групповой работы
общайтесь с учениками в мессенджерах и чатах, создавайте персонализированное профессиональное образовательное пространство
создавайте для учеников авторские курсы на образовательных платформах. С их помощью вы сможете организовать эффективный учебный процесс в дистанционной форме и внедрить технологии смешанного обучения в практику
разрабатывайте реально работающие тесты. Для этого используйте технологии педагогических измерений, а сами тесты внедряйте в практику с помощью современных онлайн-сервисов
получайте мгновенную обратную связь от учеников с помощью интерактивных опросов
6. Будьте в тренде!
следите за новинками образовательных технологий и внедряйте их в работу
создавайте визуально привлекательный образовательный контент
осваивайте методы дизайн-мышления и развивайте креативность
внедряйте геймификацию
используйте технологию сторителлинга
применяйте графические техники визуализации учебной информации
7. Занимайтесь самообразованием
изучайте и применяйте техники повышения личной эффективности
развивайте эмоциональный интеллект
делитесь своими знаниями и идеями с учениками и коллегами
Важно помнить, что эффективность и результативность учебного процесса напрямую зависит от уровня вовлечённости. И теперь мы знаем что делать, чтобы каждый ваш ученик был максимально заинтересован и погружен в процесс получения новых знаний.